2025普洱事业单位笔试备考职测练习题+解析（10月4日）(2)

　　1.【答案】D

　　【解析】第一步，分析第一空。根据“年画于南方是细腻柔媚，在北方是粗犷豪放”可知，年画在各地的特点不同。A项“艺术性”侧重艺术特点，体现不差异性，排除A项。B项“独特性”侧重独有的，与一般不同的，表示“与众不同”，不是侧重多个事物的差异性，排除B项。C项“差异性”和D项“地域性”均可以表示各地的特点不同，符合文意。

　　第二步，分析第二空。所填词语修饰“年画”，且与“个性鲜明”构成并列，照应前文的举例，说明各地年画都有自己的特点。C项“五颜六色”指各种颜色，文中并非仅体现颜色不同，无法照应前文，排除C项。D项“异彩纷呈”比喻突出的成就或表现，符合文意。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

　　文段出处：东南网《年画里的“秘密”》

　　2.【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。该空搭配“熊罴之师”。D项“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响，搭配不当，排除。A项“磨砺”比喻磨炼;B项“锤炼”指磨炼;C项“打造”比喻创造或造就。三者均正确。

　　第二步，分析第三空。该空照应“骁勇善战之气就如同自行车胎出现‘慢撒气’”。B项“消散”烟雾、气味、热力以及抽象事物消失，搭配正确。A项“腐化”借喻思想行为变坏;C项“松懈”指注意力不集中;做事不抓紧。二者均搭配不当，排除。答案锁定B选项。

　　第三步，验证第二空。“麻痹”指疏忽大意，失去警惕性，符合语境。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】迷惑：辨不清是非;摸不着头脑。引诱：诱导。侵蚀：逐渐侵害使变坏。

　　文段出处：法制网《纠治和平积弊的历史镜鉴》

　　3.【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。该空照应“文化底片”。A项“内涵”指内在的涵养;B项“底蕴”指内心蕴藏，底细，事情的内涵，文化的涵养。二者均符合语境。C项“神采”指人面部的神气和光彩;D项“气质”指人的风格、气度。二者均不能照应“底片”，排除。

　　第二步，分析第二空。该空搭配“深刻地”“精神密码”。B项“揭示”指使人看见原来不容易看出的事物，符合语境。A项“传递”指由一方交给另一方，辗转递送，与“深刻地”搭配不当，排除。答案锁定B选项。

　　第三步，验证第三空。该空照应“心灵相通”，与“贴近”形成并列。B项“抵达”指到达，符合语境。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】文段出处：《电影是抵达彼此的“通行证”》

　　4.【答案】D

　　【解析】第一步，分析第一空。该空与“把戏”搭配，与后文形成转折关系且照应“那一套话术在现实冲击下正变得愈发无力”，表达“把戏不高明”之意。A项“浅薄”指肤浅;D项“拙劣”指笨拙而低劣。二者均符合语境。B项“普遍”指存在的面很广泛;C项“明显”指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。二者与后文语境不照应，排除。

　　第二步，分析第二空。该空表达“爱国和自信愈发成为舆论场中的主流”之意。D项“主旋律”比喻主要精神或基本观点，符合语境。A项“定盘星”比喻一定的主张，准主意，不符合语境，排除。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】领头羊：比喻在团体中发挥主导作用的人。顶梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。

　　文段出处：《“公知体”失去市场见证国民心态之变》

　　5.【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。根据后文“是彰显其教育性的首要维度、内容才是内在价值和竞争力之所在”可知，“提供优质的教学内容和服务”是学习类应用程序内在的、首要的功能。A项“焦点”比喻问题的关键所在或争论的集中点，体现不出“内在”的意思，排除A项;B项“根基”指事物的基础;C项“要旨”指主要的旨趣、意思，即主要内容。二者均能体现出重要性，符合文意。D项“追求”意指尽力寻找、探索，体现不出来“首要”的意思，排除D项。

　　第二步，分析第二空。根据“内容才是内在价值和竞争力之所在”可知，“漂亮的界面、花哨好玩的功能”是次要的。B项“锦上添花”指在锦上绣花，比喻美上加美，好上加好。根据词义可知，“锦上添花”的事物并不是最核心的事物，因此符合文意。C项“如虎添翼”比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。比较B项和C项，“如虎添翼”可体现出增添的事物对原事物来说是非常有力的，因此其所修饰的事物也是很重要的，无法表现出“次要”的含义，故排除C项。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】文段出处：央广网《学习类APP 当对教育怀有敬畏之心》

（编辑：xufurong）