2024下半年普洱事业单位备考,事业单位职测练习题（6月5日）(2)

　　1. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出前几代艺术家的作品数量少价位高，进而“80后”艺术家成为市场的关注热点。接下来解释说明新买家追捧年轻艺术家作品的具体原因，一方面是预算有限，另一方面是年轻艺术家作品的风格与创作题材更容易解读。此外，艺术品消费逐渐成熟，很多消费者有收藏和投资倾向。文段重点论述“80后”年轻艺术家成为关注热点的原因，即年轻艺术家受追捧主要是满足了消费者各方面的需求，顺应了消费市场发展。

　　第二步，对比选项。B项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：“未来”与文段时态不符，文段强调现在已关注。C项：文段没有论述老艺术家和年轻艺术家之间的关系。D项：表述不正确，市场需求与年轻艺术家创作力之间不存在因果关系。

　　2.【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先提出问题，即违规收集个人信息的现象大行其道，然后讲解决该问题引发了公众的思考。接下来说我国对此问题已经有明确规定，最后对该问题依然得不到解决的原因进行分析。文段重点为违规收集个人信息的现象没有得到解决。

　　第二步，对比选项。A选项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：“保护意识增强”无中生有。C项：仅提到“制度”，片面，文段是“监管、惩罚机制”。D项：无中生有。

　　3. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头引出央行发布的“房贷新政”，然后说“房贷新政”受到多方关注，最后对各方的关注内容进行解释说明。文段为“分—总—分”结构，主旨句强调“房贷新政”受到多方关注。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：为首句同义替换，非重点。C项和D项：均属于解释说明部分的内容，非重点。

　　4. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句指出“南水北调工程也许是大运河的最后一次机遇”，接下来对这句话具体论证，说明大运河一直在等待这次机会，最后一句话“但是如何改变却掌握在现代人的手中”呼应第一句话，第一句已经表明现代人改变的方式就是“南水北调”。故文段是“总—分”结构，第一句为主旨，强调南水北调工程对于大运河的重要性。

　　第二步，对比选项。D项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项和B项：没有关键词“南水北调”。C项：不具体，没有明确现代人是如何改变的。

　　5.【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句说明现在“要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上”，第二句给出对策，说明历史教育“应当融汇在生活之中的”，接着第三句对怎样融汇到生活之中进行具体的解释和说明。故文段结构为“分—总—分”，第二句对策句为主旨句。

　　第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项、C项和D项：均没有体现关键词“生活化”。

　　6. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇客观陈述凤凰山国家风景管理局为保护凤凰山红枫林免受狂风的肆虐的做法，即“在山顶上设置防风屏障”，接着先评价该防风建筑可能起到了一定的作用，后使用转折关联词“但”引出该防风建筑可能带来的两个弊端，即“红枫林风景大为逊色”和“山顶显得更小”。因此，文段为“分—总”结构，重点强调“通过建筑防风屏障来保护红枫林，从长远来看，其作用可能是适得其反的”。

　　第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项、C项和D项：“必须从红枫林周围建立起更多有效的防风屏障”“红枫林风景管理的首要目标”“也不需要昂贵的维修和更新”均为无中生有。

　　7.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句介绍人的购买行为表现为一种个人行为，但是又受到社会的外在因素的影响，第二句通过“从这个角度上讲”进行总结，引出文段主旨，说明人的购买行为是个人行为又是社会行为，然后通过推销员销售的例子说明，人们是怎样受到外在因素的影响的，从而进一步论证主旨。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨内容的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：“社会购买环境”只是社会外在因素的其中一个，文段表述的是“又受社会购买环境、社会环境压力的影响”，表述片面。B项和D项：没有体现出关键词“购买”，非重点。

　　8.【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出民众对公共政策制定应该享有重要的发言权，后通过转折关联词“但”提出作者的观点，即现在存在的问题“有些部门往往不尊重甚至忽视、削弱这样的发言权”，紧接着两句话通过“因为”和“也因为”对于此问题原因进行具体说明。因此，文段为“分—总—分”结构，转折之后是文段的重点，强调“公共事务决策忽视民意”。

　　第二步，对比选项。A项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：“民众对公共政策制定没有发言权”过于绝对，与文段不符。C项和D项：“民众对城市管理决策不知情”“城市管理政策遭到公众质疑与批评”均为无中生有。

　　9. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先指出“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，接着分析各地的环境、习惯等均不同，所以，为了实现“目标”就要在实证研究的基础上因地制宜提出合理的食物结构和改善计划。文段结构为“分—总”，对策是重点，对对策进行归纳就是如何科学地改善农村少儿营养。

　　第二步，对比选项。A项是文段重点的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：偏离核心话题“农村少儿”且只是原因的论述，非对策表述。C项：偏离核心话题“农村少儿”且非对策表述。D项：偏离核心话题“农村少儿”且表述错误，各地目标相同，都是为了有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。

　　10. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头论述儒家思想的优点后，通过“而”转折引出其存在问题。尾句通过“应该”引出对策，即“在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线”。故文段为分—总结构，主旨为对策。

　　第二步，对比选项。A项是文段主旨的同义替换。B项“缺陷”为分句内容，非重点，排除。C项“批判地继承”文段未提及，排除。D项“应创造什么样的新文化”文段未提及，文段主旨为怎样创造新文化，排除。

　　因此，选择A选项。

（编辑：xufurong）