普洱事业单位笔试备考,事业单位职测笔试练习题（5月4日）(2)

　　1.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇提出观点“李大钊民族主义思想的渊源主要有三个方面：中国传统爱国主义、西方资产阶级自由与民主思想、马克思主义”，后文对这三个方面进行具体解释说明。文段为“总—分”结构，首句提出的观点即为文段主旨。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：“马克思主义”属于“李大钊民族主义思想的渊源”中的一部分，表述片面。B项：“发展历程”位于解释说明部分，非重点。D项：文段主要介绍“李大钊民族主义思想的渊源”而非“民族主义思想的特点”，偷换概念。

　　2. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。句子强调“勇气”的重要性。

　　第二步，对比选项。A项①句、B项②句和D项④句均围绕“勇气”，与文字中心意思表述一致。而C项③句强调“创造”的重要性，不符合文字中心意思。

　　因此，选择C选项。

　　3. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇描述现象，即由于不当追逐利润，许多食品生产企业会滥用科学技术成果，下文从“经济学意义”的角度分析出现这一现象的原因。最后通过“因此”进行总结，“在经济利益的驱使下”，许多企业为降低成本会非法运用技术并超量、超范围添加食品添加剂或者非食品添加剂物质，这一现象屡禁不止。结论部分即为文段主旨。

　　第二步，对比选项。D项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：未提及文段核心话题“食品”。B项：仅描述现象，未从“经济学意义”的角度揭示原因，没有体现因果关系，偏离重点。C项：文段强调不能因为降低成本而不顾食品安全，并非强调“企业不应降低成本”，曲解文意。

　　4. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇指出“中国的石油进口渠道严重依赖中东地区”，但中东地区“局势极不稳定”。接着介绍中国进口石油“都要经过马六甲海峡”，而“马六甲海峡”也十分不稳定。文段结构为“分—分”，归纳概括可以得知，中国的石油进口是十分不稳定的。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项、C项和D项：“过分依赖”“控制马六甲海峡航运主导权”“拓宽石油进口渠道”在文段中均未提及，无中生有。

　　5. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇指出文学不应当脱离时代，不应与社会和人民分离，接着通过转折关联词“但是”提出观点“部分女性创作逐渐逃离到个人的房间，退缩到狭小的天地，躲进私密角落”，说明“部分女性创作”的局限。最后举例论证转折之后强调的观点。文段为“分—总—分”结构，转折之后提出的观点即为文段主旨。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：“发展阶段”非文段重点，文段强调在经历了几个发展阶段之后，部分女性创作变得局限。B项和D项：均对应转折之前的内容，非重点。

　　6. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段开篇引出“创建理想社会”的话题，接着通过“但”表转折，引出文段中心：何为理想社会，文学艺术家的看法往往与众不同，最后阐述政治家、科学家、经济学家眼中的理想社会作对比，进一步阐述了文学艺术家对理想社会的理解。

　　第二步，对比选项。C项是对文段的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：对应解释说明，非重点。B项：“所有人”表述太绝对。D项：“需要各行各业携手努力”文中没有谈及，无中生有。

　　7.【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句提出，做科研要重视同行的反馈意见。然后通过“假如”引导举例说明，具体论证为什么做科研需要重视同行给出的反馈意见。故文段是“总—分”结构，首句是主旨句，后面内容都是解释说明。

　　第二步，对比选项。B项是对主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：“自己的思维”对应解释说明的内容，且没有主体词“反馈意见”。C项和D项：文段未提及，无中生有。

　　8. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。通过阅读文段可知，不管是“幼儿园老师的叮咛”或“我自己做出的样子”或“我给他讲道理”，对于让孩子养成睡前刷牙的习惯都未起到好的效果，可见开篇就围绕的是如何让孩子养成“临睡前刷牙”习惯的这一话题来描述。文段由“后来”引出重点：我每天晚上他临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。虽然他不理解为什么让他刷牙，但是只要我一拿起故事书，他就会立即去刷牙。可见，运用了重复性行为的影响，我让孩子养成了临睡前刷牙的习惯。

　　第二步，对比选项。D项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：无中生有，文段并没有说“喜欢听故事是幼儿的天性”。B项：无中生有，文段并没有说“更有效”“更具爱心”。C项：与文意相悖，文段指出家长做榜样，讲道理也都难以奏效。

　　9. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头介绍人的生存环境需要人际关系更需要伦理系统，而后强调伦理系统的的重要性，最后引出重点伦理残缺的生态环境必然会造成人文生态的破坏，导致人的精神变异。文段为分—总结构，核心话题为伦理系统。

　　第二步，对比选项。B项是对文段重点内容的同义替换。A项非重点，出现在因果关联词“导致”的前面，排除。C项非重点，为前面的分述部分，排除。D项核心话题不符，排除。

　　因此，选择B选项。

　　10. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头提出核心观点——对于防沉迷中的形式主义歪风，要坚决刹住。后面通过企业和监管部门两方面给出解决对策。最后重申观点——唯有摒除形式主义，方能筑牢网游防沉迷的篱笆，为孩子的健康成长创造良好环境。文段为“总—分—总”的结构。

　　第二步，对比选项。A项是对文段重点部分的同义替换。B项和C项没有提到核心问题“形式主义”排除。D项表述片面，只说了网游企业，没有提到监管部门，排除。

　　因此，选择A选项。

（编辑：xufurong）